叶茂陶情 左右采货 ——吴中区迎春中学省级叶研、陶研课题专项研讨活动纪实（2020-2021学年第二学期）
聚焦教育实践，研究真问题；
提升反思品质，明确新路向。
吴中区迎春中学完善“4+”互动课堂教学模式，加强课程基地建设，推动江苏省教育科学“十三五”规划专项课题研究。2021年6月26日、30日分别开展了《基于“教是为了不教”教育思想的“4+”互动课堂实践研究》《践行陶行知教学做合一教育思想 推进课程基地建设的实践研究》省级课题专项研讨活动。
江苏省叶圣陶教育思想研究所任苏民教授就叶研课题研究指出，新时代的教育，聚焦核心素养，教师要自我革新，定位好自身角色。基于叶圣陶先生“教是为了不教”教育思想，实施情境化教学，不断优化课程教材，符合学生学情，追求“4+”互动课堂教学效能，实现学生基本品格的成长、学生关键能力的发展、学生生命精神的生长，构建初中育人课堂的基本范式。
迎春中学党总支副书记何淑琴就陶研课题研究指出，践行陶行知先生“教学做合一”教育思想，关键在于立足学科“第一课堂”，延伸至社团“第二课堂”实践能力的培育。
课题组成员畅所欲言，课程基地负责人分别阐述了基地活动情况与设想建议。
教科室张根荣老师认为，课程基地建设重点打造“一项一品”，让学生在“做”的活动中获得知识，培养“做”的本领，提高“学”的能力，突出“教”的方法。
迎春中学党支部书记金复耕强调，课题组要基于教育思想研究，优化初中课堂结构，推进课程基地建设，体现务实奋进的“迎春精神”。
我们迎春人正阔步行进在新时代教育科研的大道上。
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