以“问”促思 以“学”共进
——吴中区中科大木培教育集团“问·学”课堂展示活动顺利举行
为全面落实《吴中区教育集团化办学实施方案》，强化高品质高中的辐射作用，充分挖掘“问·学”课堂内涵，探索“问·学”课堂教学模式，全面提升集团成员校的教育教学水平，近日，吴中区中科大木培教育集团“问·学”课堂教学展示活动在迎春中学顺利开展。
吴中区迎春中学何淑琴校长对中科大木培教育集团各成员校的领导和老师们的到来表示热烈欢迎。木培集团总校庄梅校长就本次教学展示活动的开设背景、主题来源及评课标准进行说明并提出要求。
课堂展风采
集团成员校各科教师以“聚焦 问·学 课堂，让思维自然生长”为主题，精心设计课堂教学，展现了各具特色的课堂风采。
迎春中学张萍老师开设《智取生辰纲》一课，张老师以“破案”为切入点，通过“还原案件”“智力角逐”“失纲原因”“启发思考”等任务节点层层深入阅读理解，教学互动环节紧凑。
南行中学钮艳红老师开设《杞人忧天》一课，整个教学围绕“忧”字设计教学环节，层层深入，挖掘寓言的寓意，实现文本理解的多样化。
南行中学宣悦老师开设《分式的基本性质一》。她从问题出发，引发学生兴趣，到最后能够通过实际问题得到基本性质的表述。本意是能让学生感受分式的变形。
藏书中学苏小勤老师开设《补角、余角》。苏老师通过问题情境如何测量城墙夹角引入新课，再让学生运用教具动手尝试得出补角、余角的概念，课堂氛围活跃。
光福中学徐国栋老师开设《7.1正切》一课，徐老师的课从生活情境出发，引领学生探究正切的概念与性质，通过练习强化基础，结合中考拓展提高。让学生在愉快的学习过程中，既学习了新知，又提升了能力。
独墅湖中学浦晓红老师巧妙运用“压岁钱”来串联本课知识，落实教-学-评一体化教学理念。
胥口中学何赟老师围绕电影节影院指南展开讨论，以演讲的形式为电影节推荐电影，培养了学生英语实际应用能力。
木渎实验中学马月老师的课堂以“beauty”为关键词，利用思维导图构建写作框架，进行结构化知识的迁移，在自评和互评中培养学生高阶思维能力。
木渎培东杨永钊老师开设《电能表-电功》一课，杨老师从电费发票引入，从电能表上的技术参数入手，以学生生活实例为案例，逐步引入，让学生学会利用电能表计算电能的两种方式，并通过演示实验，让学生在实验过程中，体会到控制变量法的重要性，培养学生严谨的科学态度。
木渎实验中学饶黎明老师上了《确立人生目标》一课，通过设计篇章和回复四封求助信为主线进行讲授，让学生以目标为榜样，以行动为指南，做到知行合一。
天成实验学校陶立红老师上了《认识总体国家安全观》一课，本课以设问、图片和思辨问题的方式分析当时国家安全的形式，引导学生正确认识总体国家安全观。
迎春中学周珺老师开设复习课《新民主主义革命的开端》一课，周老师以李大钊的一生为脉络串联整堂课，复习旧知的同时培养了学生的家国情怀。
木渎培东骆有兴老师开设《内战爆发》一课，从国共双方的分歧、中国共产党为争取民主的努力等四个环节设计课堂，环节紧凑，内容丰富。
胥口中学朱筱怡老师开设《三国鼎立》一课，通过整理表格、绘制局势图、小组讨论等方式增强学生的课堂主体性。
迎春中学金建群老师的《水资源》一课，通过讨论日常生活中的节水措施和动手制作简单的节水模型等教学方式，让学生学会珍惜水资源。
迎春中学时静瑜老师的《交通运输》一课，从“寻乾隆御道，访盛世江南”导入，从交通大国到交通强国，这得益于我国交通科技创新实力的稳步提高，课堂层层深入，激发了学生热爱学习的内驱力。
度假区实验中学王婧妃老师的《排球垫球与步伐组合练习》，强调垫球技术结合步伐练习，通过分解动作、逐步增加难度，提升学生垫球稳定性和移动能力。
度假区实验中学刘大千老师的《八字舞龙》则注重八字舞龙动作流畅与团队协作，通过分解教学和针对性练习，增强学生表现力和集体荣誉感。
迎春中学万文君老师开设了音乐课《阿里郎》，万老师设计了节奏练习与旋律排序等实践活动，让学生于乐韵中收获知识与感动。
迎春中学周奕叶老师带领同学们欣赏了以藏族民间综合表演艺术“热巴舞”为题材的管弦乐曲《热巴舞曲》，周老师用多种形式引导学生参与体验、感知音乐、表现音乐。
研评共成长
听课结束后，各学科中心组组织老师们进行了集中研讨活动。活动中各学科老师反馈了《中科大木培教育集团“问·学”课堂教学评议表》，并就各自学科进行了热烈地讨论。
语文组：语文组的老师们集中阶梯教室交流意见，大家共同认为开课老师们创设情境合理新颖，课堂思路清晰，亮点纷呈，让学生得法于课内，得益于课外。
数学组：数学组的评课老师认为三节数学课都呈现出老师课堂生动，语言幽默风趣，课堂气氛融洽的特点。三节课师生互动丰富，教学内容由浅入深，学生真正在“问”中学，学中“问”。
英语组：英语组老师就展示课进行了评议，认为三位开课老师的课框架清晰，设计新颖，使得听课老师获益良多。
物理组：两位教师精心设计的教学环节环环相扣，精准把握着课堂的节奏。在学生课堂遇到挑战时，教师总能敏锐捕捉学生的困惑，引领他们跨越障碍，收获知识的果实。
化学组：迎春中学王晶和龚格格老师对张瑶老师的化学课进行点评，认为张老师的课紧扣“溶液的组成”，从常见的盐汽水入手，条理分明、以问驱动，化“教”为问，环环相扣，是一堂高质量的示范课。
道德与法治组：藏书中学金菲老师、东道主召集人陈文娟和集团的老师们，就三位开课老师的课堂设计、课堂展示、课后反思进行了深入探讨，也对今后如何更好在道德与法治学科课堂主阵地落实核心素养提出了要求和建议。
历史组：历史组的老师们在宋小龙组长的组织下从设计思路、学科素养培养等方面对三位老师的课堂展示活动进行探讨，点出亮点的同时也针对课堂教学中存在的问题进行讨论、分析并给予指导。
地理组：《水资源》与《交通运输》两节地理课紧密联系实际生活，通过实例解析增强了学生对知识点的理解与应用能力。前者引导学生关注节水意识，后者则让学生了解了我国交通运输行业取得的辉煌成就，增强了民族自豪感。两节课都做到了学以致用，教学效果显著。
体育组：三位体育老师依据新课标理念精心设计了三堂精彩的体育课，来自集团校老师们一起观摩并研讨了三节体育课，大家在热烈的评课氛围中一起收获成长。
音乐组：张顺洁老师就两节课进行了点评，对两位老师的教学能力予以充分肯定。两位老师的教学环节设计合理，课堂气氛活跃，注重学生核心素养的培养，充分激发了学生感知与表现的能力。
总结再出发
最后，集团总校庄梅校长就本次活动作总结性发言。庄校长提出各学科教师在今后的教育教学工作中应认真践行“问·学”课堂，探索跨学科、项目式教学方法，积极参与课堂展示活动，力求打造高质量课堂教学。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为各集团校和参会教师提供了一个交流互学互鉴的平台，相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，以问为思，以学共进。
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